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Viniforrito TOP A4 2.25M
Viniforrito TOP A4 2.25M
Ideal para proteger tus libros y cuadernos.
- Tamaño A4
- Ideal para forrar libros y cuadernos
- Gran durabilidad y brillo
- Mayor resistencia
S/ 3.20Viniforrito TOP A4 2.25M
S/ 3.20 -
Crayones Jumbo Caja x 12 Colores Alpha
Crayones Jumbo Caja x 12 Colores Alpha
Ideal para pintar y dibujar sobre papeles, cartulinas y cartones
- Forma triangular para mejor agarre
- Durables
- No manchan
- Materiales no tóxicos
- Colores vivos
S/ 3.20 -
Plastilinas Jumbo Caja x 12 Colores Puppy Layconsa
Plastilinas Jumbo Caja x 12 Colores Puppy Layconsa
Perfectas para jugar, moldear y hacer figuras divertidas.
- Extra suave para moldear
- No se resecan ni endurecen
- Variados colores combinables
- No manchan ni se pegan
- Estimula la motricidad fina en los niños
- Materiales no tóxicos
S/ 4.90 -
Plumones Jumbo ST-47 Estuche x 10 colores Layconsa
Plumones Jumbo ST-47 Estuche x 10 colores Layconsa
Ideal para escribir, pintar, marcar o dibujar sobre papel, cartón, cartulina, entre otros
- Colores muy intensos y brillantes
- Tinta a base de agua lavable de la piel y tela
- Punta redonda para un trazo suave y definido
- Tinta a base de agua
- Seca instantáneamente, olor neutro
- Tapa ventilada anti-asfixia
S/ 15.30 -
Plumones delgados Alpha
Plumones delgados Alpha
Ideal para dibujar, colorear y pintar con total seguridad sobre papel, cartón, madera, entre otros
- Colores muy intensos y brillantes
- Tinta a base de agua lavable de la piel y tela
- Punta delgada muy resistente e indeformable para un óptimo delineado
- Empaque ziploc
S/ 4.30Plumones delgados Alpha
S/ 4.30 -
Cuento infantil: ¿Y dónde estoy?
¿Y dónde estoy?, es una historia llena de intriga, magia y fantasía, que muestra la importancia que tiene la curiosidad de los niños en el desarrollo de habilidades y destrezas, potenciando el aprendizaje de una manera lúdica, natural y sencilla.
- Autor/a: Mónica Nuñez Borja
- Páginas : 11
- Formato: 21 x 21 cm
- Ilustración: José Medina
S/ 58.00Cuento infantil: ¿Y dónde estoy?
S/ 58.00 -
Prácticas restaurativas para la prevención y gestión de los conflictos
20 Círculos de la palabra y una Asamblea en el aula
La prevención y gestión de los conflictos cotidianos es fácil cuando se dispone de herramientas para el desarrollo de unas relaciones interpersonales seguras y saludables. Las prácticas restaurativas (PR) funcionan porque implican a todas las personas por igual en el mantenimiento del bienestar emocional individual y colectivo.
Los Círculos de la palabra consiguen que cada persona se sepa y se sienta apreciada, necesaria, capaz y responsable de contribuir al logro de los objetivos comunes. Se celebran Círculos restaurativos con personas de cualquier edad, desde niños y niñas de tres años hasta adultos e, incluso, se pueden convocar círculos mixtos porque su estructura sigue un ritual bien marcado que genera confianza y seguridad a la hora de conectar unas personas con otras. Además, mediante el uso del guion restaurativo, basado en cinco o seis preguntas, se gestionan los conflictos de manera novedosa, ya que no se busca la sanción sino la reparación del daño producido con el acompañamiento de la comunidad. Esta visión humanizadora de la gestión de los conflictos es muy efectiva porque se ocupa de apoyar a la persona ofendida, de readmitir a la persona ofensora y de fortalecer al grupo.
En el libro se desarrollan 20 Círculos, paso a paso, proporcionando ideas, estrategias, actividades e instrumentos que permiten comprender las prácticas restaurativas en profundidad y aplicarlas con seguridad. Finalmente, en el capítulo dedicado a la asamblea en el aula se avanza hacia el cultivo efectivo de la democracia y la paz como vía para alcanzar mayor justicia social.
- Editorial: Narcea
- Tamaño: 17 X 24 cm
- Páginas: 320
- Encuadernación: rústica
S/ 118.00 -
Hacia una formación disruptiva de docentes
10 claves para el cambio
El modelo de formación docente tradicional muestra hoy signos de agotamiento. Las características de quienes aprenden, el modo en que se organiza el aprendizaje y el oficio de la enseñanza, han cambiado sustancialmente. Continuar con el actual sistema de formación sin pensar en mejores modelos sería tan imprudente como intentar sanar una enfermedad con los recursos y las medidas de higiene del siglo XIX. Para transformar la formación docente es necesario darle un nuevo sentido, lo que produce mucha incertidumbre y reclama respuestas. Actualmente, casi la única certeza que tenemos es que lo que tenemos, como está, no sirve. Y para cambiar tenemos que pensar diferente, de forma disruptiva.
El libro identifica experiencias que impulsan una ruptura con lo existente y que nos hacen repensar la formación docente para que vuelva a estar centrada en lo esencial del proceso de enseñanza. Un proceso que busca enseñar a pensar, a sentir, a comprender, a conocer, a expresarse, a buscar, a indagar y resolver problemas, a justificar, a trabajar en colaboración, a respetar a los otros, a convivir en la diversidad.
- Editorial: Narcea
- Tamaño: 17 X 24 cm
- Páginas: 104
- Encuadernación: rústica
S/ 75.00 -
La identidad en psicología de la educación
Necesidad, utilidad y límites
Una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y Psicología de la Educación, es decir entre identidad y la parcela de la psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que está hecha la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad.
- Editorial: Narcea
- Tamaño: 17 X 24 cm
- Páginas: 256
- Encuadernación: rústica
S/ 105.00 -
Desarrollo profesional docente
¿Cómo se aprende a enseñar?
A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender.
- Editorial: Narcea
- Tamaño: 17 X 24 cm
- Páginas: 176
- Encuadernación: rústica
S/ 86.00Desarrollo profesional docente
S/ 86.00 -
El liderazgo humilde de los mandos intermedios
Los que consiguen que las cosas se hagan, cambien y sucedan
Hace tiempo que la escuela dejó de ser solo un lugar. La pandemia ha acelerado su transformación en un espacio tridimensional, híbrido y ubicuo, donde aprender a leer, interpretar, dar respuestas y soluciones a lo imprevisible, a la incertidumbre.
¿Cómo conseguir transformar la escuela en una organización flexible? Los Equipos Directivos más curiosos y comprometidos son conscientes de que el modelo de organización de la escuela está obsoleto. La era VULCAN necesita que lideremos redes de comunicación y acción en las que conectar, compartir, contrastar, realizar. Y hacerlo con estructuras sencillas, claras, eficientes que faciliten el talento y las mejores soluciones.
En este organigrama en red, pasan a tener un protagonismo clave los Mandos Intermedios. Los que conectan los objetivos con las personas. Son los verdaderos Agentes del Cambio en los centros educativos. Los que consiguen que las cosas se hagan, cambien y sucedan.
¿Cómo conseguir que los Mandos Intermedios dejen de ser ODNI (Objetos Directivos no Identificados)? ¿Cómo impedir que se conviertan en trampantojos, en puestos trampa, dentro del organigrama? ¿Qué competencias clave de liderazgo necesitan desarrollar para conseguirlo? ¿Por qué necesitan ser expertos en Microcambios y en Gestión de Escenarios para facilitar soluciones y desarrollar el talento del equipo? ¿Cómo gestionar el difícil arte de estar en medio para transformarse, desde la humildad, en puente?
Este es un libro para los Mandos Intermedios. Pero sus jefes no deberían dejar de leerlo.
- Editorial: Narcea
- Tamaño: 17 X 24 cm
- Páginas: 176
- Encuadernación: rústica
S/ 105.00 -
La fotografía en la formación del profesorado
La funcionalidad que aporta el lenguaje de la fotografía en situaciones de formación del profesorado es uno de los rasgos que confieren a este libro su carácter extraordinario. La fotografía se emplea para facilitar a los docentes la indagación y reflexión sobre su práctica, y para evocar las teorías y creencias que orientan sus trabajos en aulas y escuelas. Asimismo, se usa para representar simbólica y afectivamente las incoherencias entre las tareas de enseñanza planteadas y los fines educativos perseguidos. La resolución de esos conflictos es una de las formas de promover el desarrollo profesional docente.
Otro indicador que muestra el interés de este libro es el fin formativo de procedimientos de trabajo como la foto-elicitación y la narración fotográfica porque, desde hace tres décadas, en el campo de las ciencias sociales, se han utilizado principalmente para recoger datos en metodologías de investigación cualitativa. La fotografía nutre de sensibilidad artística la formación de maestros y maestras para afrontar la incertidumbre y dificultades especiales emergentes y, por lo tanto, para hacer mejor su trabajo cada día.
- Editorial: Narcea
- Tamaño: 17 X 24 cm
- Páginas: 240
- Encuadernación: rústica
S/ 76.00
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